進入資優班的困擾....

孩子後來被學校篩選到資優班級，班上高手如雲。

在優秀的同儕互動學習與多元且具深度的課程安

排下，孩子應該是有獲得學習上的滿足，然而，

因這個資優班並非一般升學班，只加強注重考試

訓練…。其課程除了原有學科的教學內容，還包

括許多所謂”資優”課程(重視研究與思考啟發)

，這讓一向求好卻又未能講究時間效率的孩子，

在時間分配上出現問題，感覺他功課好像又多又

雜，既要維持原有功課的水準，又要忙於那些日

後基測不會考的東西，假日就成天守在書桌前，

是否真得能獲得具體學習成效呢?果不其然，他這

次段考校排退步滿多的，從原來10名內退步到快

40，問他是否真能適應這種雙頭並進的教學?是否

是學習上出現問題，他也不想多說些什麼，反而

是孩子的爸開始沉不住氣，他叨唸孩子失去原有

那種自主學習的從容步調，國一而已就把自己搞

得連運動、休閒的時間都沒了，須要那麼誇張嗎

，他希望孩子能轉回原來班級，恢復正常的學習

，但孩子還是希望留在這個充滿競爭的班級…，

不曉得該如何幫孩子才好啊????

以前我有一個同學讀北一女,

校內成績屬於後面的,

學校模擬考試不斷,她不管,

還是照自己原來的節奏準備課業,

她洗澡會帶鬧鐘進去,是懂得自制與規劃的人,

到聯考時就衝進全校前幾名,考上台大國貿系.

版媽提到從容步調與競爭,讓我想起這位同學,

如果孩子有這個能力,就不需怕一開始落後,

不妨多鼓勵孩子囉~

既然孩子還是希望留在這個充滿競爭的班級, 那麼可能他還需要一些時間調整自己, 所以我個人建議再給他一些時間(這個學期), 畢竟他自己有興趣想要留在較競爭的環境裡.

我兒是北縣國一資優班雖然他蠟燭兩頭燒,又要科展,報告一堆加深加廣東西又很多,但我看孩子樂在其中,因為我跟我先生給他一個觀念校榜是一時的,但學習是一輩子的,不要太在意校榜不要太離譜就好,目標放在2年後的高中科學班或數資班,因為為了校榜前10就要反複練習,對資優的孩子太可惜了!為了5科多10分而進校榜前10名值得嗎?學校的成績維持水準即可!

模考再好好讀就好了至於段考我覺的可以看開一點吧~~個人的淺見

資優班本來就是屬於多元學習的課程

這個在報名時，父母就應該要有的認知

從前我擔任一位資優兒的家教老師時

學生就有很多功課是屬於自己上網、自己到社區找資料作報告

我想，資優班並不是充滿競爭的班級

而是充滿學習的環境

您的小孩既然喜歡這樣的環境，父母何不妨放輕鬆些

協助他時間管理，告訴他未來的生活也是這樣

要先選擇那些事對他是最重要的，哪些事要作到怎樣的地步，哪些可以放棄

當然，我覺得你們一定要告訴他運動是很重要的

假日多帶他出門透透氣

版媽您好：

我很可以體會您的心情，我女兒現在在音樂班，也是國一。

既要顧學科，又要顧術科，忙碌的程度不亞於您兒子。

我的想法是這樣，也許我們可以交流一下

首先是要先確定孩子是否對於這些額外所學真正有興趣

您兒子則是確定他是否真能從資優班的課程安排中得到學習的成就感和樂趣

如果他們真的很喜歡

那麼，要調整心態的就是我們家長

我覺得孩子的學習不要只從個別階段的角度去看

基測、學測也許很重要，關係到是否能進好學校

但是若為了進入好學校，而折損了孩子的學習成就感和興趣

那是很不值得的

因為中學階段(國中、高中)可能你還能見到他們為了拼學業乖乖待在書桌前

但上了大學，鬆了綁，他們可能就開始沉倫了

這種例子在目前台灣的大學很普遍(一個系真正對自己的學習和人生有想法的大概不出五個)

因此，我自己的作法是這樣：

全家一起討論，然後讓孩子自己設定自己的目標(不要過於好高騖遠，但我們可以鼓勵他們設定在比自己認為的程度要高一些些)

我相信對自己有要求的孩子不會讓自己的標準過低

而只要他們按照既定的規劃去執行，那麼我們大人就努力讓自己放寬心

偶而一兩次考試突槌是人之常情，安慰他，跟他一起討論問題出在哪裡，如何改進

如果到了大學還能夠秉持自己的理想，並仍然具備研究精神和思考力

為自己的目標積極吸收各種知識，那才是最可貴的

每一年這樣的學生我大概只會遇到一兩個，很少很少

如果版媽的孩子目前對所學還很願意投注精神，我是覺得應該要細心去呵護它

因此，請在各方面盡力幫忙他，跟他一起思考如何調整作息，安排好所有的事，千萬不要輕易澆熄了他的學習熱情....

我覺得多元化的學習資源是時代趨勢, 尤其對於能力好的人, 這類機會更多. 這背後隱含兩個因應方向, 一是 “時間管理的能力”, 二是 “取捨的智慧”.

我在研究單位服務過, 目前在大學教書. 國家其實有很多的政策與福利讓研究者有進修與交流機會. 但活動參與過於頻繁, 未必對深度的耕耘有助益. 但反過來說, 練就好的時間管理能力會是一生受用的資產.

對於一個資優的中學生, 他應該從忙碌的活動裡, 學習安排與計劃的能力呢? 還是先給自己一個從容的環境應付課業, 鍛鍊身體, 做些看來非與專業相關的人文藝術活動? 我覺得抉擇因人而異.

此外版媽的先生提到自主學習, 我認為這是值得思考的方向. 在忙碌中迎接一關又一關的多元學習, 或是在從容中安排自己的活動? 也是沒有標準答案的.

要找到最適合自己的方向前, 免不了有調整的過程. 祝福你們.

準備考試最害怕的就是每次都從會念的開始，把大部分時間浪費在已經會的地方並藉此安慰自己，這是大部分人應付考試沒效率的通病。

首先準備五種顏色的筆。

考完試(從平常考開始)把錯誤的部分挑出來，包括上下內容不懂得地方，用第一種顏色的筆做出記號。馬上把它看得懂一些或記一下就好了，同時想一下怎麼錯的(自己作個小暗示提醒自己)。

下次考試前只看有顏色的部份就好，不熟悉就送他第二種顏色，考試前幾分鐘就看那部分就好了。在下一次考試把再次錯的再做記號，沒顏色的送他第一種顏色以資警惕，第二種顏色再錯的遍第三種顏色。第三種顏色遍第四種，依此類推，並依顏色的警示程度做優先複習和考前快瞄的依據。

久了，書就閱讀越少。對自己會的就越來越加肯定，準備考試就越來越輕鬆，分數也同時越來越高。

理論是：80之後每次努力只會增加剩下分數的1/5左右。當然你要先確保會的就是會的信念與結果，不然天天有新破網，那神仙也難救。結果應該會80、84、87、89、91、93，當然聰明的你會發現時間的投資報酬率。

JM媽的心情我也能體會

當初我女兒剛上資優班也是這樣

搞得我們這些家長還跟資優班的班導商量

還為了資優班某科老師得教法和校長開會

說基測就不會考這麼難的題目

為什麼現在就要學.搞了家長和學生都得一起用功讀書

現在我女兒已經國二

國一那段艱苦的適應期已經過了

當初是跟女兒說還有比你們更辛苦的小朋友

因為我同事的小孩不跟我們同縣市也是資優生

國一的考驗比我們更是"艱苦"

國一就要上6天課外加第9堂

當初我們也是跟女兒說要不要回到原班不要上資優班

但是女兒還是堅持要留在資優班

因為她自己有體驗到原班和資優班的優缺點

我女兒的經驗

國一的那種"辛苦"熬得過.國二就不覺得這麼辛苦

建議板媽可以跟兒子聊一聊

如果小朋友可以接受目前的學習狀況

到了國二會比國一來的容易應付些

至於校排名.我們是不要給小朋友太多壓力

因為差得0.25分就掉下去好多名次了

(原作者於 2010-04-14 22:25:06 重新編輯過)

資優班是壓力是有的

但是不是每個孩子跟家庭都可以受的了的

有些看似天才但是確是方法對了

從小把基礎打好

國小階段辛苦的打基礎

到了國中入學也是進了英文資優班跟數學資優班

或是在旁人看來似乎很不可能

一般常人在一個資優班讀到都快喘不過來了不是嗎

校排要前10名也已經很努力不是嗎?

如果還要連三年都是校排第一名不敗下來

不就是天方夜談不是嗎?

但是就是有人可以作到,她就是我老婆大哥的女兒國小基礎跟我學了一陣子之後就開始練習一路一直到了國中

現在國三也已經去高中考數理特資班應該是第一名成績進去的吧

所以她現在已經開始準備去日本遊學的相關資料了

或許您會認為她國中三年除了讀書還是讀書吧

應該讀到會沒有時間過她自己的生活吧壓力應該很大吧

做父母的應該也是緊張到不行看了上面好多媽媽的反應好像都是這樣的

她的父母工作常常忙到不知道人,她的功課都自己處理沒有管過

回家常看到她在看電視,叫她要讀書.她都說讀好了考券也寫了

直說懂了會了還要一直不斷在寫真的很煩也,到了樓上就是看愛情小說

假日學校沒有上課就是去打球游泳,這樣的孩子妳聽到在看看自己孩子

有多少父母要吐血多少同年的孩子要搖頭的

那麼妳們要是知道那個孩子唸書妳們應該都會暈倒,沒有去補習班上課,去也是補習班請她去上的還不用給錢補習班還會給她錢,回家不是看愛情小說就是看連續劇而且超瘋日劇的也因此自學日文,日文說的比英文還要溜

(英文還常去郎讀比賽),她讀書看她超輕鬆自在的

我女兒也用同樣方式在帶,現在小五也有去參加跳級考.可以去國二數學資優班上課.但是跟孩子討論結果是不去上等到了在說吧,因為我們尊重孩子的看法,所以讓我很深的感受就是基礎打不穩苦了孩子跟父母

好比為了縮短孩子看書的時間,按孩子成長教她們速讀~速記~為了讓她們理解力提升跟計算力提升也教她們速算,一路帶下來前面說真的很辛苦

但是我們確看到後面很輕鬆所以想一想也是值得的啦

所以版媽您好可不是現在才開始跟孩子一起辛苦喔,後面還有高中等著喔

不是自我自動自發下的學習會學到後面會越辛苦的

如果有興趣怎麼讓孩子輕鬆學習可以自己找我的網站去看看吧

有一些我現在帶自己孩子的方法提供大家參考一下吧

希望各為媽媽別給孩子太大的壓力,要不苦了孩子也苦了妳自己喔

(原作者於 2010-04-19 00:09:53 重新編輯過)

(原作者於 2010-04-19 00:12:33 重新編輯過)

真感恩各位的寶貴意見，我已印出來和先生、孩子分享，

和他們溝通後，較能了解其想法...先生只是不希望孩子

為了學習，成天綁在課業上，也答應不再爭執是否轉回

原班級的問題，畢竟要面對的是孩子自己，若他不認為

課業加重，是種負擔，那我們父母又何必緊張過度呢，

孩子還是喜歡目前資優班上多元的學習資源和環境，和

同儕互動間也是讓他很滿意，至於校排的競爭，相信以

他實力(曾經榜首過)只要維持一定水準，也一直維持著

充分自我學習的動力，相信在日後決定性大考上還是會

有不錯的佳績...。