資優的面向

每個父母都希望孩子是人中龍鳳

資優這條路卻絕對不是一條捷徑

雖然我們不會對父母們明說

但是多年的教學經驗

我想提醒期待.栽培孩子往資優生這條路走的父母們

以下事項您一定要想清楚

1.銀彈

資優生的養成最現實的一點:金錢

一路上的教育費用 你打算花多少

(你以為花多少就夠了??)

2.確切的期待為何?

你希望孩子當醫生.教授.工程師?

你真的知道這些職業工作內容為何?

其所花費的工時與所獲得的報酬相比之後

還真的是所謂高薪階層嗎

3.犧牲

一個資優生的養成

由孩子個人 到全家 要犧牲掉的所有事情

你都想清楚了嗎?

時間.金錢.體力不說

還有社交.興趣.生活體驗 甚至可能是健康

你真的要把這些當作成本來供應嗎

4.最最重要的----為什麼?

為什麼要培養孩子資優??

為了不浪費他的天賦資質 還是為了你過去的遺憾失落

為了幫助他發揮潛能 還是為了你的面子榮耀

一般人 就是大多數的我們

智商數值落在90-110之間

這個比例佔所有人的百分之80-85

120以上的人屬於聰明

約有10-12%

130以上的人才是資優生

是5%不到的比例

而根據大部分的資料顯示

資優的孩子在2歲左右就會顯示其特殊能力

例如超強的記憶和學習能力

或是無與倫比的專注力

說來父母希望孩子功課好讀書棒

都是為了將來的生活能夠成功.快樂

而這個社會主流的成就觀念 就是金錢

有錢象徵成功和快樂

所以高學歷成為高薪工作的敲門磚

如果一定要這麼實際的話

請這樣想

一個住院醫生一天工作8小時

一週工作時數為40小時

一個月就是160小時

月薪10-15萬

平均時薪是625-937.5元

而一個醫生的養成所花費的有形成本

以這種回收率實在太慢

當然醫生會隨經驗和時間收入日增

但是相對的 工作時數也得增加不是嗎?

不要這麼實際的話

請這樣想

孩子真正想做 或說適合他做的工作可能是什麼?

犧牲興趣和休閒

把未來的快樂和內心充實感當成本

培養成了資優生

就一定是成功的人生嗎?

有什麼比的上

做自己真正喜歡的事

來得更幸福呢?

我們都期待孩子幸福

更何況

成功的定義 其實是來自他自己

ㄟ~

您把資優跟績優混在一起了~

孩子是獨立個體 他有他的人生呢!

要引導還是干涉 這是父母該學習的一門功課

培養成了資優生

就一定是成功的人生嗎?

有什麼比的上

做自己真正喜歡的事

來得更幸福呢?

****

問題是現在的小朋友他們真的知道何謂喜歡的事嘛??搞不好變成無所是事,有些是太理想化,要真正的落實才有用!

所謂的真資優，就是躺在哪兒看二個小時的書，比妳努力K同一本書二個禮拜還強。

這篇應該是對假資優的提醒.

真資優,父母只要準備好銀彈,

孩子根本不需要我們在旁嘮嘮叨叨耳提面命,

學習對他們來說是樂在其中的一點也不辛苦.

還有，"真資優"是求也求不來的，莫說是什麼安排、補習或加強了....

我的想法是這樣,不論是資優還是績優,有實力的小孩,父母有能力就多栽培吧,成就一個資優生不是過錯,應該要多正面鼓勵有天份的孩子,至於他長大後要做什麼工作?過什麼生活?沒有人知道,也沒有一定的定律,不要把資優或績優生說的好像是很可怕一樣,如果家中也有資優生的家長,應該不會認同這篇文章,希望大家的小孩都是父母心中最優秀的資優生,謝謝

--------引言--------(BBH為何沒有引言語法???)----

我想提醒期待.栽培孩子往資優生這條路走的父母們

以下事項您一定要想清楚

1.銀彈

.........

2.確切的期待為何?

.........

3.犧牲

.........

4.最最重要的----為什麼?

.........

------(分隔線)--------

標題是【資優的面向】，版媽老師說的可能是多數人認知的「學優、績優、智優」。

至於面向在哪裡，我想各個領域都有屬於它天資優異的面向。達文西是不是資優?Michael Jordan是不是資優?貝多芬是不是資優?畢卡索是不是資優?愛迪生是不是資優?......如果以現今世俗的認定標準，恐怕要經過一層一層俗氣的檢定與競賽考試，才能斷定他們是不是資優。然而事實真是這樣嗎?

這裡先把範圍限縮在智優(智力優異)上。

如果家有智優孩子的父母，其實根本不需要別人認定，就能清楚的看出他們的特質。就像樓上幾位說的，他們的學習能力超強，反應速度超快，記憶力與想像力也非常優異。他們的表現不一定會反映在成績分數上，因為他們未必能適應僵化的練習，腦袋裝的想法跟反應的行為也會有不小的差距，也許心裡對那些既有的知識教育還有一些些不屑....。

說穿了，智優生就是智力表現超齡吧。

而且我以為智優這件事，恐怕是生下來就註定好的，不是威逼利誘(銀彈、期待、犧牲)就能勉強造就的。然而有些人的智能表現卻是很晚才會發光發熱，他們可是在學習階段被埋沒的寶石呢!!!

開版的標題若改為【績優生的培養】可能比較好討論。

就像樓上有媽媽說：「小朋友他們真的知道何謂喜歡的事嘛??搞不好變成無所是事,有些是太理想化,要真正的落實才有用....」就因為多數孩子懵懵懂懂，沒有定性，所以當父母的就要不斷的給小孩嘗試的機會，不斷製造自我肯定的測試，努力擠入高手之林，藉由周邊的高手確定自己的階級，這些有賴銀彈的供應，再加上必要的犧牲，如此，或許真能成就個績優生。

剩下的，我想樓下的應該會說的更好.....

能者多勞...

1.銀彈

不用啊,連幼稚園都沒唸省了一堆銀子也還OK啊,沒補什麼習啊

因從小沒補習,根本就不肯去補習班,銀彈攻勢無效

唯一真正的銀彈大概是學彈鋼琴吧,因為哥哥學妹妹就跟著學

@@小學老師一直要求我讓兒子學,說他有天分= =(當媽的我都不知道)

為了公平,妹妹就只好學,兒子學琴被稱天才,導致無辜的妹妹常被罵笨

2.確切的期待為何?

未來有穩定的工作做,不要當啃老族就好,

想生活優裕,自己想辦法努力

3.犧牲

沒感覺吔,一樣跟別人一樣上學,放學回家路上閒逛完才回家吃飯

不過現在很競爭,晚上回家還是要看點書準備第二天考試

還是會玩自己的東西,收集喜歡的東西,每天借書看小說玩線上遊戲等

我家還是週末假日照吃照玩,晚上蠻早睡的

4.最最重要的----為什麼?

為什麼要培養孩子資優??

沒培養過,女兒小時候有點笨,曾學英文一陣子更被懷疑智障(美語班)= =就不學了

到國小中高年級才開始開竅的,各項成績一直突飛猛進

兒子有考資優班(導師建議考的),故一視同仁妹妹也去考看看

就很幸運兩個都考上了,蠻莫名其妙的(= =老實講我都不知我家隔壁國中啥時開了資優班哩)

因為本來就唸同學區,就順便去唸資優班..

資優班絕對不見得未來是成功人士

頂多就是成績好一點,也有其他缺點,如個性差或生活習慣散形等..

大家都只看表象或是成績,那不準的啦

我兩個孩子都有奇怪的特性,考上資優班被用特殊眼光去看,並被高度期待

@ @ 實在是...Orz,一言難盡啊

我真的有用心養孩子,但沒有培養資優生的想法

故..我的孩子不算是都很績優,但ok就好了啦

人比人會氣死人

一山還有一山高

只要保有當初的初衷，並且樂在其中，每個人都是資優生

以教育的觀點來講:教育是尊重每個人的天賦，因材施教

別把天賦想得太偉大，以我這迷糊大學生迷迷糊糊的經歷來看世界，能炒一盤好菜也要天賦啊！而且是讓人幸福的賦啊，能修理機車也是天賦啊

！因為他解決了很多機車族的困窘。天賦是每個人都有的，你有我也有，每個人都資優。

只是，隨著環境，隨著普世價值，大家習慣看學科天賦。也有父母要孩子放下彩繪的天賦（我眼見看那孩子有這樣的熱誠和天賦），而跟隨環境往學科鑽研。

莫忘初衷呵

當大家的孩子漸漸長大，想法會比較務實，看到資優話題就沒甚麼情緒了。我已經很少因為看到資優標題點進去，樂學比較重要。

至於銀彈，嗯！生命會自己找出路

假使是人才，人才像錐子，等到時機成熟，自然破袋而出。

不用想太多。

成就則是很主觀的，能夠適合人本性的職業就是好成就，叫一個見到血就害怕的人當醫生，這就是我執和愚癡了。

啊哈！其實醫生很命苦的，今年我婆婆住院，才知道熱門醫生到晚上12點都在開刀。如果不是本身熱愛工作的話，很少人支撐的醫生這行業（過勞死）。