寫作業拖拉的五大原因

Alice & Tom 2007-10-24 16:38:00 版主 253

我的兩個兒子在"劉氏"上課, 有篇文章與大家一起分享.

寫作業拖拉的五大原因

作者--劉弘白博士

注意力不集中, 不是寫作業拖拉的原因, 而是寫不好, 寫不來的結果. 因為注意力不集中的孩子, 看電視, 做別的是, 或聽音樂, 並沒有"注意力"的問題. 如果寫作業時注意力不集中, 絕對不能只看"不集中"的表象, 而不問到底是什麼原因造成在寫字時注意力不集中.

寫作業拖拉, "劉氏"從能力的角度, 有下列五大因素:

一. 坐不住, 坐不久:

大的孩子坐得久, 小的孩子坐不長, 與動作能力有關. 大孩子的動作能力, 如果像小孩子的水平, 自然久坐的時間不似同齡兒童. 面對較多的作業, 卻只有較小孩童能坐得住的時間, 當然就坐不住了, 寫作業拖拉了.

二.視覺書寫能力不及齡:

一年級孩子, 寫三年級的課業量, 當然寫得慢, 寫寫得不好. 而當三年級的孩子, 視覺繪寫能力發展晚了個兩年時, 寫作業當然吃力, 像個一年級的孩子.

三.聽語能力太強:

聽語能力在兒童成長階段, 如果發展得比視覺強很多, 讓孩子的腦中裝滿了語言和聲音, 經常喃喃自語說個不停, 干擾了寫作業的持續性. 沒事就停下來說個幾句, 稍有聲音, 都要停下來"管閒事", 作業自然不易迅速完成.

四.握筆,運筆不當:

低年級孩子握筆貨運筆不良, 也能延誤寫作業的時間. 其中尤以左撇子改用右手, 最為辛苦.

五.對作業不理解:

孩子們寫作業拖拉, 很大部分是因為不太理解, 坐不下去而拖拉.

父母來了, 稍加解釋, 隨即能寫. 此時, 父母會認為孩子有依賴心, 而非做題能力略有不及.

目前家長聽到的說法, 多為醫學或心理學的說法. 譬如"感統不良"或"注意力不集中症": 這兩種醫學角度的說法, 不能解釋沒有這兩種問題的孩子, 也會有寫作業拖拉的現象. 所以"治"好上述兩種"毛病", 不等於就能讓孩子寫作業"專心"或"注意力不集中". 心理學上說孩子沒有良好習慣, 責任心或積極性; 也同樣不能說明, 為什麼她們去年或前年的作業, 或兩年後作今天的作業, 就不會有拖拉的問題.

學習能力與學科難度要一致, 作業才能順利進行. 這才是學習問題的核心.

不專心, 注意力不集中, 拖拖拉拉, 經常是能力不及教材水平的結果, 而非原因.

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