吳歆女榮老師
轉載自英語教育電子月刊第九期~~http://ejee.ncu.edu.tw/
去年夏天在台北市做自己的論文研究，其中一項主旨在了解國小三年級學生對閱讀英文的態度。有一位小女生的母親在問卷上寫著：「我的女兒能獨立閱讀，她所讀過的英文書已超過兩千本。」身為英語教師的筆者，看到這樣的回應時，實在很吃驚，或者應該說是驚喜萬分。因為，即使是目前正在任教的英語教師，恐怕也沒有讀過這樣多的英語童書。這幾年來，提倡運用英文童書於教學的趨勢，愈來愈明顯。英語老師怎能不大量閱讀呢？
Krashen (1997) 認為，聽、說、讀、寫這四個語言能力中，閱讀最能提高語言習得效益，而且，閱讀也是培育出終生讀者最重要的習慣。杜甫也曾說過︰「讀書破萬卷，下筆如有神」，更道出閱讀對於寫作的深遠影響。總之，不論中外的學者，都提出大量閱讀對於語文能力有助益的說法。然而，一個優質的英語教師，到底要讀多少書呢？如果一個小學三年級的孩子就能讀上兩千本，那麼，讀百本英文童書對老師而言，就不算是過份的要求了。如果英語老師您考慮過運用童書來教學，那麼就從讀一百本英文童書開始吧！
讀一百本書並非難事，難就難在要讀什麼？怎麼讀？讀完了要怎麼運用於教學上？老師不僅是要自己能讀得通，還要有轉換、傳達知識的能力。要想把英語教好，自己的英文底子得先打好。以筆者本身為例子來說，每天讀一本故事書是本人例行公事之一。每一星期，筆者會到曼哈頓市立圖書館(Manhattan Public Library, Kansas; http://www.manhattan.lib.ks.us )去借至少十本書。其中有長篇小說，也有兒童圖畫書。大部分的書是沒有附卡帶或CD，為了練習朗讀童書，筆者把有附卡帶或CD的書全借回來讀。朗讀(Reading aloud)童書比看書困難多了，沒有反覆的聽和讀，是沒辦法讀得好。朗讀的書多半是給兒童看的，至於長篇小說則是閱讀即可。
選書的確是一件重要的事，想看什麼書，需要看什麼書，則應在前往圖書館的路上就應該有個定案。所謂想看的書，是指自己有興趣的。例如：筆者喜歡Jan Brett的書，因為她本身是作者也是插畫家。她的作品不但口碑好，還製作了動畫片來滿足觀眾的視覺需求。如果有老師想用她的書來當作閱讀教材，教案和學習單的編寫工作就可省下，直接到Jan Brett的網頁(http://www.janbrett.com)上去下載即可。另外，需要看的書是指為了研究或個人需要而看的書。筆者這一年來都在研究童書分級，於是，把不同出版社出的分級閱讀讀本都借回家，仔仔細細的把每一本都讀過，好了解哪一個出版公司的書，哪一個等級的書是適合什麼年齡、什麼程度的學生。
朗讀是本人自我訓練的計畫之一。前年，由於課業的要求，到曼哈頓市立圖書館觀察圖書館員讀故事(Story Reading)，整整一個學期的觀察，筆者對於這些圖書館員真是佩服得五體投地。她們多半是教育碩士，也有人教過小學，但大部分的時間是在圖書館工作。她們的朗讀技巧運用得很熟練，小從聲音的變化，配合表情動作，大至引導學生問與答等，都表現得可圈可點。問她們有沒有什麼秘訣可傳授給本人的時候，她們就笑著說：「多讀幾次，讀熟之後，對故事有感覺，自然就能唸得好。」多讀幾次的確不是什麼秘訣，但對時間有限的老師而言，要能確實做到是不太容易的。但不論如何，一天一本是必要的。筆者會先看，如果有生字，一定要先查字典，之後再聽帶子。如此反覆幾次後，試著跟著帶子讀，特別是有些句子是帶有情緒的，可直接模仿帶子的示範。
筆者建議老師們做閱讀筆記，把讀過的書記下來。書的基本資料都在封底或封面打開的第一頁上。筆者的習慣是記書名，出版年，出版公司，作者，插畫者，ISBN碼，摘要和書的價錢。如果有出版公司的網頁或作者網頁，也一併記下，有時間就上去瀏覽。想更仔細的了解一本書，筆者會上網看看這些書的書評。筆者常去的是Amazon (http://www.amazon.com)，Barnes & Noble (http://www.bn.com)，和 Half.com (http://half.com)。作者研究(author study)也是美國中小學閱讀課程中，常見的教學活動之一。建議老師們也可以自行研究作者，以便更了解童書創作的歷程，此外，透過作者研究能使教師獲知更多不同種類的書名，對於未來選擇童書相當有助益。
買書，或許是英語老師的一大負擔。每回聽完師訓課程，就如同被催眠似的，急忙的買了一堆書。後來，都因為不適用或沒時間看，將它們束之高閣。在美國有很多機會買二手書，逛Garage Sale是一個好方法，上二手拍賣網買書，也是不錯的點子。如果老師有出國買書的打算，建議您留意每一州的市立圖書館，或大學的圖書館的網頁，每年三、四月份時，會有拍賣書的活動。圖書館的書都是用很堅韌的紙印製，用很堅固的封面包裝，所以，年代即使有點久，看起來還是相當新。圖書館拍賣書的活動大約以三天為主，通常第一天是兩本一美元，第二天起，都是一個大紙箱三元。一個大紙箱內至少可裝下五六十本童書，由於每一本書的價值都在十幾至幾本美元不等，所以，買這些書的時候，千萬不要顧慮太多，能買就買。此外，美國當地國小國中的親師會（Parent teacher conferences）當天，也會有二手書拍賣活動。如果有親友可以代為購買，也是買書的一個好方法。
美國小孩的母語是英文，從小就被教導大量閱讀，為的是提昇英文能力和知識水準。台灣的學生以英文為外語，缺乏說英語的環境，因此，讀的能力，對台灣學生而言，比說的能力更加重要。唱唱跳跳來學英文，玩遊戲來學英文，都只能當做串場的活動，不能取代英語正課。人人都知道：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。讀百本童書的意義就是如此。享受閱讀的樂趣，是每一個人應有的權益，傳道、授業、解惑的英語老師，則是培養學生熱愛閱讀的推手。希望從讀百本童書起，把英語推手的功力提昇，以落實國小英語童書的教與學。
謝謝好文章分享...
老師須要多讀好童書, 孩子也須要多讀些
我家也有百本英文童書 但孩子利用率最高的還是
附有cd vcd 的英文月刊故事 和網路電子童書.
擁有百本童書不難, 網路電子童書 有聲音有動畫
幫助發音不好的孩子學習 比實体童書更好用..
只要 定時陪孩子们看 效果粉棒的...^^
我家的月刊 從孩子幼稚園就訂了..
三年期滿 續定三年, 粉貴 好在我不用出錢
姐妹訂的 家族的孩子一起用..
月刊累積多了 你家拿 10本 我家放 10本
讀完了 再交換, 都是故事類的 孩子最喜歡故事了
會要求 重覆聽..
而不是補習班教材 大多是 情境對話式的..(比較無趣)
使用這類的月刊 我習慣先讓孩子聽 中英對照cd
聽熟了 改聽全英cd 最後才看 全英vcd的故事
至於 遊戲片或網站遊戲 幾乎都沒空去玩...
想想亂浪費的...
其實對孩子而言 上完補習班回到家都粉累了 ( 上學+補習)
再要他學英文 多少會抗拒, 不過孩子一定愛看卡通..
不仿選 全英卡通 搭配 英文遊戲 讓他玩,
有保持接觸 多少會進步的..
當然 如果我要孩子 去讀英文 自己卻看電視
我孩子一定瓜瓜叫 不公平, 所以我會坐他旁邊
讓他玩英文遊戲闖關 我看我的小說..各得其所 ^^
來看看做遊戲學英語這十個遊戲, 這週我家才全玩過 不錯ㄛ
進網頁 按 右邊的 十個圖卡 有十個簡單遊戲
http://kid.116.com.cn/116/ttkid/subject/s520game/index.shtml
本內容涉及成人議題，未滿18歲不可瀏覽
