善用發問技巧
要有效刺激孩子思考是需要運用方法的，父母親可以檢視自己平常和孩子談話時是否運用到發問的技巧？一個懂得發問技巧的父母親，平常和孩子聊天時即能幫助孩子去思考很多的問題，這也就是說，父母在和孩子聊天時，也同時培養了孩子的創造思考能力。
?`在為孩子說故事時，帶入發問技巧十字訣
亦即在說故事時同時運用假(假如)、例(舉例)、比(比較)、替(替代)、除(除了…..還有….)、可(可能)、想(想像)、組(組合)、六(六W)、類(類推)的方式和孩子玩問答遊戲。
譬如：在為孩子說【愛麗絲夢遊仙境】的故事時，當你提到「愛麗絲掉進洞穴」時，問他：「假如你是愛麗絲，當你也跳進洞裡時，你想可能會發生什麼事？」??假如)
當你提到「愛麗絲喝了神奇水後身體突然間變大變小」時，問他：「想一想，如果你的身體也像愛麗絲變大變小，可能會發生什麼好玩的事？」??可能)
當你說到「愛麗絲在撲克牌王國所發生的事時」，問他：「如果你是撲克牌王國的女王，你會怎麼對待愛麗絲？」??類推)
當你提到「女王和愛麗絲在庭院中玩遊戲時，問他：「玩槌球遊戲時，除了故事中用刺蝟當球、用紅鶴當球棒外，還有那些方法可用？」?趕ㄓF…..還有…
故事說完後再問他：「請你用故事中的角色，如女王、士兵、兔子、神奇水…..自由組合一段有趣的故事。」??組合)
?`運用創造力的遊戲
一、 扮演遊戲
扮演遊戲主要是指孩子自發性的一種模仿角色的活動，也就是俗稱的「扮家家酒」，這類活動看似無意義，但是它卻是最能反應孩子生活經驗的一種遊戲方式。活動過程除了能展現出孩子內在感受外，更能讓孩子充分地自我實現，尤其這類活動最能激發他們的想像、創造和組合能力，當孩子們互相討論劇情與分配角色的過程，也就是這類能力充分發揮的時候。
父母親在孩子進行扮演遊戲時最好不要介入太多，但是父母可以扮演一個協助者及引導者的角色，譬如：協助孩子準備一些扮演時可以運用的情境，像一個大得足以爬進去的紙箱、一些廢棄的衣服或彩色布塊等可進行化妝扮像的道具；此外，父母親也可運用上述之發問技巧激發孩子扮演時更大空間的想像能力。
二、 故事的排列組合遊戲
這個方法對較小的孩子而言，類似「看圖說故事」的方法，對較大的孩子則以結合圖像和文字的方法，啟發孩子運用創作能力編織圖文並茂的故事。而圖像的意義也可做遊戲式的轉換，譬如將小花設定為一顆星球、螞蟻假想成外星人來編故事，如此，與現實經驗截然不同的趣味性便產生了。
? 結論
瞭解了創造力的特質之後，做為父母的人則較能接納一個經常做事不按牌理出牌的孩子，同時也比較能容忍孩子的意見和一些異於常人的表現；而孩子在這種被接納的環境中也就能自得其樂，因為生活在比較沒有壓力的環境時，是最能激起創造能力的。此外，孩子們遊戲時經常喜歡有獨立探索的機會與經驗，父母應站在欣賞的角落多鼓勵少干預，如此，孩子的專注與創意將獲得充分地激發。
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